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La Administración Distrital y los maestros de preescolar avanzan en la construcción de una propuesta curricular para que los menores entre 5 y 8 años tengan continuidad en el marco curricular elaborado por la Unidad Administrativa de Buen Comienzo, acciones articuladas con el Decreto 1411 de 2022, el cual ofrece mejores condiciones para la educación inicial del país.
“Con esto buscamos que las niñas y niños, cuando pasen de la educación inicial a la regular, continúen con sus procesos formativos en concordancia con pedagogías activas, con metodologías desde el juego y el arte, de tal manera que formemos ciudadanos para y por la paz, y ciudadanos y ciudadanas en un contexto de ciencia, tecnología e innovación”, explico Juan David Agudelo Restrepo, el secretario de educación de Medellín
La Administración Distrital creó el primer Marco Curricular para Educación Inicial, cuya construcción inició en 2021, con el liderazgo del equipo de gestión de conocimiento de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo y el acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional y otras entidades.
Además, en Distrito impacta a 54.447 beneficiarios de Buen Comienzo, los 7.188 matriculados en educación inicial, los 27.374 de transición, los 33.223 de grado primero, los 31.588 de segundo y los 30.419 estudiantes de tercero del sector educativo oficial y privado. Al igual que llega a la población atendida por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Comfama y Comfenalco.
“El marco curricular es un instrumento muy poderoso que hemos construido desde la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo y que ha permitido cualificar a los agentes educativos y docentes de las instituciones oficiales del Distrito. Es un instrumento que permitirá generar mayor calidad en los procesos educativos, por eso se viene implementando en todas las entidades oficiales, en los jardines y centros infantiles Buen Comienzo”, menciono Lucy Rivera, directora (e) de la Unidad Administrativa Especial Buen Comienzo
La Secretaría de Educación trabaja de la mano con los maestros de preescolar de las instituciones oficiales, a través de la Red de Educación Inicial con la cual establecen metodologías educativas más adecuadas para que las comunidades escolares encuentren soluciones acordes con su contexto y puedan ser anexadas al marco curricular.
“Queremos invitar a que los maestros hagan parte, porque es reflexionar sobre lo que venimos haciendo en nuestras aulas con el fin de garantizar unas mejoras a nuestros chicos y chicas de las diferentes instituciones. Estos encuentros son mediados por el diálogo, conociendo los contextos de lo que vivimos en las realidades de las instituciones de Medellín”, Dalia Karina Lara, maestra de la Red de Educación Inicial
El objetivo es lograr una educación de calidad desde los primeros años de las niñas, niños y jóvenes, por eso, el Distrito articula esfuerzos para avanzar con la transformación educativa y dejar un sistema educativo sólido para las futuras generaciones.
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