Luis Guillermo Patiño lidera mesa técnica que busca acelerar el regreso a clases presenciales tras el terremoto
Noticia por: Noticias Telemedellín
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Con el objetivo de atender la contingencia en las comunidades educativas afectadas por el terremoto, el congresista antioqueño Luis Guillermo Patiño lideró en el Congreso de la República la instalación de la Mesa Técnica de Seguimiento a la Infraestructura Educativa. La jornada contó con la participación de voceros del Ministerio de Educación, la UNGRD, el FFIE y la UAPA para articular soluciones directas en los territorios.
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Impacto en las aulas y la rutina local
De acuerdo con el balance entregado por el Ministerio de Educación, 286.186 estudiantes continúan asistiendo a clases bajo esquemas transitorios en diferentes municipios:
- Modalidades de atención: 175.353 alumnos estudian en formato híbrido y 109.640 se encuentran bajo el sistema de alternancia.
- Estado de los planteles: 1.097 sedes educativas funcionan de manera híbrida y 324 operan con el esquema de "pico y placa", mientras que 4.118 sedes mantienen la prestación regular del servicio.
Soluciones y prioridades para los municipios
En el marco de la reunión, liderada por Patiño, se respaldó la directriz planteada por el presidente Abelardo de la Espriella de evitar que la emergencia derive en deserción escolar en las regiones. Para ello, la Mesa definió cuatro ejes prioritarios de acción:
- Infraestructura y saneamiento predial: Reparación de instalaciones y titulación legal de predios.
- Alimentación escolar: Garantía en la entrega continua del Programa de Alimentación Escolar (PAE).
- Permanencia escolar: Estrategias focalizadas para prevenir que los niños y jóvenes abandonen las aulas.
- Apoyo a la comunidad educativa: Acompañamiento integral a docentes, directivos y familias.
“Reconocemos los avances para garantizar la continuidad educativa, pero el reto sigue siendo enorme: 286 mil estudiantes todavía no han recuperado plenamente sus jornadas escolares. Nuestra prioridad es que todos regresen a la presencialidad, permanezcan en el sistema educativo y continúen aprendiendo”, enfatizó el representante Patiño.
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Uno de los compromisos clave asumidos durante la mesa de trabajo para destrabar las intervenciones en los colegios es agilizar la legalización y titulación de los predios escolares, un problema recurrente que frena las inversiones en infraestructura dañada.
La meta central trazada por las entidades participantes es lograr que los 286 mil estudiantes afectados retornen cuanto antes a sus jornadas habituales con presencialidad plena
