Deeper Learning LATAM 2026 impulsa nuevas formas de aprender en Medellín
Noticia por: Noticias Telemedellín
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Medellín se convierte en escenario de conversación sobre el presente y futuro de la educación con la tercera edición latinoamericana de Deeper Learning LATAM 2026, un encuentro que reúne durante dos días a 1.000 maestros, directivos, estudiantes y agentes educativos y culturales.
La jornada pone en el centro preguntas relacionadas con el liderazgo de las instituciones educativas y las herramientas necesarias para acompañar los procesos de aprendizaje en medio de los cambios que enfrenta la educación.
Durante el encuentro, los participantes viven 17 horas de formación y conversación distribuidas en cuatro escenarios de Medellín: el Centro de Innovación del Maestro (MOVA), Parque Explora, la Casa de la Música y el Planetario.
La programación incluye 26 talleres y 27 inmersiones, seleccionadas mediante una convocatoria pública que recibe 191 propuestas provenientes de ocho países y 11 departamentos de Colombia.
Los espacios permiten compartir experiencias y preguntas sobre los desafíos que enfrenta actualmente la educación, además de poner en diálogo diferentes realidades educativas.
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Entre las preguntas que atraviesan el encuentro está cómo se lidera una escuela en medio de la incertidumbre y qué necesita quien lidera para acompañar el aprendizaje de otros.
La consultora española Mar Cano, con cerca de 20 años de experiencia en ecosistemas educativos de Europa, África, Asia y América, plantea si el aprendizaje profundo también necesita un liderazgo profundo.
También participan María Acaso, profesora de la Universidad Complutense de Madrid y fundadora de Pedagogías Invisibles, y Carlos Almela, responsable de Educación y Mediación en Hablarenarte. Ambos presentan Contra el esfuerzo, una propuesta que cuestiona una educación centrada en el esfuerzo y la productividad y plantea una pedagogía basada en la dedicación, el cuidado, el gozo y la ecología.
Inteligencia artificial y nuevos desafíos
La agenda aborda además asuntos que están transformando los procesos educativos, entre ellos el uso de datos para tomar decisiones, la inteligencia artificial en el aula, el bienestar de los maestros y la educación rural.
El encuentro también pone sobre la mesa las diferencias entre las comunidades educativas. Una escuela rural de Antioquia enfrenta desafíos distintos a los de un colegio urbano de otro país de América Latina, tanto por sus recursos como por sus contextos y comunidades.
Sin embargo, estos escenarios hacen parte de un mismo momento de transformación, marcado por la manera en que la inteligencia artificial modifica el acceso y la producción de conocimiento y por las nuevas formas en que las generaciones se relacionan con la información y el aprendizaje.
Medellín, sede de Deeper Learning en América Latina
Deeper Learning nace en High Tech High, una red de colegios públicos de San Diego, California, reconocida por su modelo de aprendizaje basado en proyectos.
Su propuesta busca que los conocimientos adquiridos no solamente sean comprendidos, sino que también puedan utilizarse para enfrentar situaciones reales dentro y fuera del aula.
Medellín se consolida como sede de Deeper Learning en América Latina gracias a una alianza entre High Tech High Graduate School of Education, Parque Explora, Comfama y Cosmo Schools.
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Deeper Learning LATAM 2026 propone salir de las fronteras de cada institución educativa para escuchar otras experiencias, compartir prácticas y cuestionar algunas de las certezas con las que tradicionalmente se aborda la educación.
En este sentido, el encuentro plantea que liderar el aprendizaje también implica escuchar diferentes perspectivas y construir respuestas colectivas frente a los retos que enfrenta el sector educativo.
Deeper Learning LATAM cuenta con el apoyo de entidades y organizaciones como la Gobernación de Antioquia, la Alcaldía de Medellín, la Alcaldía de Itagüí, MOVA, Fundación Grupo EPM, Fundación SURA, Fundación Celsia, Fundación Fraternidad Medellín y Fundación Pies Descalzos, entre otros aliados.
